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特色礼乐教育老师先来表率【消息】

发布时间:2020-09-15 12:03:00 阅读: 来源:沙漏厂家

教师为学生做礼仪模范表率。

5月10日下午5时40分,正值放学高峰期,孝义市崇文街小学门口的道路两旁,接孩子的私家车排起了长龙。虽然人多、车多,但秩序丝毫不乱。校园内,学生们在老师的带领下排着整齐的队伍依次走出校门,校门外家长、交警、学校保安各司其职安排疏导校门口和路面的交通。不到20分钟,4000多名学生和千余家长有序离校,学校周边路面交通恢复正常。

现场几位穿着红色背心指挥车辆的“志愿者”十分抢眼。“我们是学校成立的家长志愿者服务队,通过不同的途径参与学校卫生治理、活动组织、社团辅导、秩序维护等各方面活动。每天15分钟轮流值岗、分点布控,有效保证校门口的秩序和环境卫生。”

崇文街小学校长褚灵兰告诉记者,崇文街小学在办学过程中以“礼乐教育”为特色,培养“博文约礼的品质少年”。放学时,老师、家长和辖区交警互相配合维持秩序,既保证学生安全有序离校,其实也是对学生最直观的言传身教。孝义的孩子,就应该从小有“行孝仗义、包容大气”的精神。

班主任是学生成长的一缕阳光

采访中,褚校长分享了她的心得:班主任的工作,既要让小学生的天性尽情释放,在自由自在的班级文化里享受无声教育,也要让学生有章可循,慢慢形成自我约束力,养成规范的行为,建设良好的班级风格。

前段时间,班主任郭雪晶老师所在的班发生一件丢笔事件。那天中午,郭雪晶老师一到校,就有好几个孩子围上来说自己放在教室的笔丢了。作为老师,最不愿意看到的就是自己的学生中有人犯这样的错误。郭老师让孩子们先回到座位,一时间,教室里叽叽喳喳的。

郭老师站在讲台上,环顾着下面的学生,很快就发现了一个孩子表情异常。等学生们议论了一会儿后,她让大家安静下来。“老师相信他(她)是一时糊涂犯了错,此时,坐在这里,心里肯定很不好受。”说到这,郭老师故意停了停,“我相信,此时这位同学心里一定在作斗争,是认错呢?还是不认呢?我们给这位同学点时间好吗?”之后,郭老师叫大家都安心上课,还特意叮嘱同学之间不要再议论这件事了。放学的时候,郭老师说希望那个犯错的学生能自己认错,并特意把自己的几本教科书留在讲桌上。

第二天,郭老师一到教室,便有几个孩子过来告诉她“笔回来了”。走进教室,讲台上整整齐齐放着一排笔,郭老师留在讲桌上的教科书里,夹了一张小纸条。“老师,笔是我拿的。请原谅我!”看到这张纸条,郭老师的心顿时放下了,在这之前,她也很担心孩子做错事还不承认。上课后,郭老师问全班同学:“你们很想知道笔是谁拿的吗?”孩子们回答“是”。郭老师说:“其实每个人都会犯错的,因为你们是成长中的孩子,犯错不是你们的错,主动认错,放下包袱,在人生的道路上,你就不会背上沉重的思想负担,而且你的人生还有可能会因此而变得比别人更丰富,因为你能够战胜自己,这是一件多么了不起的事。”郭老师又问:“那现在笔是谁拿的还重要吗?”孩子们纷纷表示,不想知道笔是谁拿的,大家都知道的话,会很没面子的。

之后,郭老师留心观察那个犯错的孩子,课间,和同学们一起做游戏;放学,和同学一道欢笑着走在回家的路上……这个孩子没有让老师失望。

郭雪晶老师说:“从和这个孩子后来的谈话中,我知道这个学生懂得了老师和同学给予自己的包容与爱,同时我也很欣慰,用正确的方式让孩子成长!”

礼乐成风 以德立人

近年来,孝义市提出了特色学校建设的思路。该市在所有学校开全开齐国家课程的基础上,开发出了一整套与学校办学理念相吻合,与学生成长需求相对接的学校空间课程、学科拓展课程和兴趣型课程三级校本课程体系。作为全国首届文明校园的崇文街小学在这方面也下足了功夫。行走在学校里,不经意间就会被校园里浓郁的礼乐书香所感染。

校园里处处都洋溢着礼乐文化氛围。校门口的“抬头见礼格”用16个不同字体、不同书写形式的“礼”,告诉所有的师生努力做到“抬头见礼,心中有礼”。校园内的尚艺楼“礼赢天下壁”文化墙以世界地图为背景,以孔子画像为主要元素,辅以《孔融让梨》和《精忠报国》故事图,教导学生只有从小学礼,内外兼修,长大才能够以礼赢得天下,以礼赢得未来;“尚艺楼”“博文楼”“约礼楼”“进贤路”“雅正路”“文明礼仪窗”……连楼堂馆室的命名都渲染出浓郁的礼仪氛围。

古筝教室里,传出悠悠古韵;书法教室里,人人泼墨挥毫;扬琴教室里,旋律汩汩流淌……学校里的专用教室占教室总数一半以上,开设有器乐类、歌舞类、语言类等7大类、37种97个“礼乐课堂菜单式”课程。学生家长刘玲告诉记者:“自从启动特色学校创建,孩子的古筝弹奏技艺天天都有进步,每天回家也会很有礼貌地向大人问好,帮着干家务活!”对于“礼乐教育”特色学校建设所带来的变化,她看在眼里、喜在心上。

崇文街小学还构建了“营造一种氛围、用好一本教材、凸显一项特色、建立一套体系”的德育网络,开发德育校本课程《小学生礼仪读本丛书》;依据“好礼仪好修养”形成评价标准,各班评选“礼仪先锋”,每月开展文明班级的评选活动,促进学生养成良好的文明习惯;设置专用心理咨询室并配备专业心理辅导老师,通过问卷调研、心理测试、心理辅导等帮助学生解决困惑;红领巾广播站每周一期,校刊《礼韵》汇集师生才华,家教小报《约礼报》搭建家校共育桥梁。

采访中,许多家长都表示,崇文街小学的学生总体给人印象是素质高,有礼貌。孩子们干什么都显得大方得体、不拘束,同时也很有规矩。

本报记者 王晋磊 通讯员 任静

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